emailconfirmed
۲٬۵۷۶
ویرایش
بدون خلاصۀ ویرایش |
بدون خلاصۀ ویرایش |
||
خط ۸: | خط ۸: | ||
| تأسیس = در ایران تأسیس «[[دارالفنون]]» | | تأسیس = در ایران تأسیس «[[دارالفنون]]» | ||
| بنیانگذار = در ایران [[میرزاتقیخان امیرکبیر]] | | بنیانگذار = در ایران [[میرزاتقیخان امیرکبیر]] | ||
| وابسته به = وزارت | | وابسته به = وزارت آموزش و پرورش | ||
| رویکرد = آموزشی و | | رویکرد = آموزشی و پرورشی | ||
| نوع فعالیت = تعلیم و تربیت پیش از [[دانشگاه]] | | نوع فعالیت = تعلیم و تربیت پیش از [[دانشگاه]] | ||
| گستره فعالیت = همه مردم | | گستره فعالیت = همه مردم | ||
خط ۷۲: | خط ۷۲: | ||
== توصیهها و هشدارها == | == توصیهها و هشدارها == | ||
[[پرونده:کلاس_درس.jpg|بندانگشتی|آموزش توسط معلم بعد از انقلاب]] | |||
امامخمینی در ۳۰/۱۱/۱۳۵۷ از [[مدرسه علوی]] تهران و طی یک پیام رادیویی خطاب به مسئولان آموزش و پرورش ورود معلمها و تدوین کتابهای درسی جدید را در نظام آموزشی از دبستان تا [[دانشگاه]] خواستار شد.<ref>امامخمینی، صحیفه، ۶/۱۹۳–۱۹۴.</ref> ایشان که [[استقلال]] همهجانبه مراکز علمی و فرهنگی را خواستار بود،<ref>امامخمینی، صحیفه، ۱۰/۸۱.</ref> به مسئولان نهاد آموزش و پرورش، تأکید کرد با دقت تمام به سمت آموزش نافع برای [[اسلام]] و [[ملت]]، حرکت کنند و راه خودکفایی فرهنگی را حسابشده بپیمایند.<ref>امامخمینی، صحیفه، ۱۲/۴۹۴–۴۹۵.</ref> ایشان از مجموعه نهاد آموزش و پرورش میخواست [[معلم|معلمان]] فرهیخته و تربیتشده را معرفی و گزینش کنند تا فرزندان کشور، منطقی و درست آموزش داده شوند.<ref>امامخمینی، صحیفه، ۱۲/۴۹۶–۴۹۸.</ref> ایشان که نسبت به وابستگی فرهنگی [[جامعه]] به غرب، بیش از دیگر جنبههای وابستگی نگران بود، در توصیههایی به ملت، آثار چشمگیر فرهنگ مستقل و پیامدهای ناخوشایند غربزدگی را متذکر میشد<ref>امامخمینی، صحیفه، ۱۵/۲۴۴–۲۴۷ و ۴۴۶–۴۴۷.</ref> و به والدین سفارش میکرد مراقب فرزندان خود حتی در مدارس باشند تا اسیر نیرنگ [[بیگانگان]] نشوند.<ref>امامخمینی، صحیفه، ۱۷/۴.</ref>{{ببینید|متن=ببینید|تربیت}} | امامخمینی در ۳۰/۱۱/۱۳۵۷ از [[مدرسه علوی]] تهران و طی یک پیام رادیویی خطاب به مسئولان آموزش و پرورش ورود معلمها و تدوین کتابهای درسی جدید را در نظام آموزشی از دبستان تا [[دانشگاه]] خواستار شد.<ref>امامخمینی، صحیفه، ۶/۱۹۳–۱۹۴.</ref> ایشان که [[استقلال]] همهجانبه مراکز علمی و فرهنگی را خواستار بود،<ref>امامخمینی، صحیفه، ۱۰/۸۱.</ref> به مسئولان نهاد آموزش و پرورش، تأکید کرد با دقت تمام به سمت آموزش نافع برای [[اسلام]] و [[ملت]]، حرکت کنند و راه خودکفایی فرهنگی را حسابشده بپیمایند.<ref>امامخمینی، صحیفه، ۱۲/۴۹۴–۴۹۵.</ref> ایشان از مجموعه نهاد آموزش و پرورش میخواست [[معلم|معلمان]] فرهیخته و تربیتشده را معرفی و گزینش کنند تا فرزندان کشور، منطقی و درست آموزش داده شوند.<ref>امامخمینی، صحیفه، ۱۲/۴۹۶–۴۹۸.</ref> ایشان که نسبت به وابستگی فرهنگی [[جامعه]] به غرب، بیش از دیگر جنبههای وابستگی نگران بود، در توصیههایی به ملت، آثار چشمگیر فرهنگ مستقل و پیامدهای ناخوشایند غربزدگی را متذکر میشد<ref>امامخمینی، صحیفه، ۱۵/۲۴۴–۲۴۷ و ۴۴۶–۴۴۷.</ref> و به والدین سفارش میکرد مراقب فرزندان خود حتی در مدارس باشند تا اسیر نیرنگ [[بیگانگان]] نشوند.<ref>امامخمینی، صحیفه، ۱۷/۴.</ref>{{ببینید|متن=ببینید|تربیت}} | ||