میرزامحمدحسن شیرازی: تفاوت میان نسخه‌ها

در مکتب سامرا سبک آموزشی میرزای شیرازی، بر پایه ژرف‌اندیشی در مسائل و نظریه‌پردازی، به جای تمرکز بر نقل دیدگاه‌های دیگران بود. اهمیت تفکر در مسائل، نزد میرزا از روش مطالعه او به‌خوبی روشن است. وی آنچه را در ذهن داشت، نخست می‌نوشت؛ سپس درباره آن تفکر می‌کرد <ref>آقابزرگ، میرزای شیرازی، ۵۴.</ref> و مکتب سامرا نیز این روش را به ‌کار می‌برد. جلسات درس میرزای شیرازی در [[سامرا]] گاهی سه تا پنج ساعت به درازا می‌کشید؛ به این دلیل که هر مطلب از همه جهت بررسی و نظر همه درباره آن مطلب تبیین می‌شد <ref>محمودی، نگاهی اجمالی بر مکتب سامرا، ۱۴۹.</ref>. از دیگر ویژگی‌های آموزشی این مکتب آموزش همراه با پژوهش، تعلیم روش، بیان ضابطه نه حل مسئله، استادپروری و تقویت شاگرد، تقریرنویسی و نگارش است <ref>دارابی، حوزه علمیه تقریب‌گرای سامرا و نقش میرزای شیرازی، ۴۴ ـ ۴۵.</ref>.

میرزای شیرازی شاگردان را به جای شرکت پیاپی در کلاس، بیشتر به پژوهش و تفکر وا می‌داشت. خود کوتاه سخن می‌گفت و به شاگردان فرصت تحقیق می‌داد. وی بیان مسائل مهم را برای رسیدن به کمال علمی و فقاهت، کافی می‌دانست و بر این باور بود که فرایند تحصیلِ افراد، باید به وسیله پژوهش‌ها و بررسی‌های علمی تکمیل شود <ref>حوزه، نظام آموزشی، ۹۰ ـ ۹۱.</ref>. برخی از شاگردان میرزای شیرازی عبارت‌اند از: سیدابوالحسن طالقانی، سیداسماعیل صدر، میرزامحمدتقی شیرازی (میرزای دوم)، میرزاحبیب‌الله رشتی، میرزامحمدحسین نایینی، ‌عبدالکریم حائری یزدی، آقارضا همدانی، شیخ‌فضل‌الله نوری، سیدمحمدکاظم یزدی و آخوند محمدکاظم خراسانی <ref>رجبی، علمای مجاهد، تهران، ۴۹۷.</ref>.

از دیگر اقدامات میرزای شیرازی در شهر سامرا، تعمیر حرم امامان عسکریین(ع)، ساختن حمام، بازار، حسینیه و خانه‌های مسکونی برای نیازمندان در اطراف شهر بود. وی در این شهر به عمران و آبادانی پرداخت <ref>معلم حبیب‌آبادی، مکارم الآثار در احوال رجال دوره قاجار، ۲/۸۸۶؛ سبط‌الشیخ، زندگی‌نامه استاد الفقهاء شیخ انصاری، ۲۱۰؛ دزفولی، ابعاد شخصیتی میرزای شیرازی، ۱۵۴ ـ ۱۵۵.</ref>. سامرا تا پیش از حضور میرزای شیرازی در انحصار اهل سنت بود و زائران امام‌هادی(ع) و امام‌حسن عسکری(ع) امنیت لازم نداشتند. با حضور وی فرهنگ اهل بیت(ع) در این شهر جریان یافت <ref>آقابزرگ، میرزای شیرازی، ۲۱۹ ـ ۲۲۳.</ref>. رویه وحدت‌آمیز وی و تماس دائم او با اهل سنت که اکثریتِ شمال بین‌النهرین را تشکیل می‌دادند، باعث شد در دوره او اختلاف و برخورد میان زائران و اهل سنت پیش نیاید و تمامی توطئه‌های تفرقه‌آمیز دشمنان و نیروهای انگلیس که با ایجاد اختلاف می‌خواستند اقتدار دولت عثمانی را از میان ببرند، خنثی شود <ref>آقابزرگ، میرزای شیرازی، ۲۲۵ ـ ۲۲۶.</ref>. وی هم‌زمان با تأسیس مدرسه علمیه در این شهر، به مدرسه نوتأسیس اهل سنت نیز کمک مالی کرد <ref>شیرازی، مصاحبه، ۳۶.</ref>.

در سال ۱۲۸۷ق/ ۱۲۴۹ش ناصرالدین‌شاه قاجار به عتبات عراق رفت و مردم و برخی از علما از او استقبال کردند؛ ولی میرزای شیرازی به استقبال او نرفت و با اصرار ناصرالدین‌شاه تنها در صحن حرم امام‌علی(ع) با وی دیدار کرد. همچنین میرزای شیرازی در همان سال به مکه مشرف شد و شریف مکه، عبدالله حسنی وقت ملاقاتی برای وی ترتیب داد؛ ولی وی در پاسخ خاطرنشان کرد اگر علما بر در سلاطین دیده شوند، باعث بدنامی عالم و سلطان خواهد بود؛ اما اگر سلاطین بر در خانه علما دیده شوند، مایه خوشنامی علما و سلاطین خواهد شد. حسنی وقتی این پیام را شنید، خود به دیدن وی رفت <ref>بحرالعلوم، مصاحبه، ۷۶.</ref>. وی در این سفر برای تقویت موقعیت شیعیان قصد اقامت در مدینه را داشت؛ اما شرایط را مناسب ندید و به نجف بازگشت <ref>رجبی، علمای مجاهد، تهران، ۴۹۶.</ref>.

حکم میرزای شیرازی در تحریم تنباکو، مهم‌ترین رویداد سیاسی دوره زعامت اوست. در دوره زعامت وی ناصرالدین‌شاه در سال ۱۲۶۹ امتیاز خرید و فروش توتون و تنباکو در داخل و خارج ایران را به کمپانی رژی واگذار کرد <ref>تیموری، تحریم تنباکو اولین مقاومت منفی در ایران، ۲۷ ـ ۳۳.</ref>. میرزای شیرازی در اعتراض علیه این اقدام که منجر به وابستگی ایران به استعمار می‌شد <ref>نهاوندیان، پیکار پیروز تنباکو، ۵۲ ـ ۶۰.</ref>، در حکمی استفاده‌کردن از تنباکو و خرید و فروش آن را در حکم محاربه (جنگ) با امام ‌زمان(ع) اعلام کرد <ref>مدنی، میرزای شیرازی احیاگر، ۱۱۰.</ref>. با صدور این حکم، سیدعلی‌اکبر فال اسیری در شیراز، میرزاحسن آشتیانی و شیخ‌فضل‌الله نوری در تهران، محمدتقی اصفهانی، مشهور به آقانجفی اصفهانی در اصفهان و میرزاجواد مجتهد تبریزی در تبریز، رهبری اعتراض‌های مردمی را بر عهده گرفتند. در این اعتراض‌ها، مردم مبارزه سیاسی را وظیفه شرعی دانستند و با مخالفت شدید خود، ناصرالدین‌شاه را مجبور کردند این قرارداد را فسخ کند <ref>بامداد، شرح حال رجال ایران، ۱/۳۳۸.</ref>.

حکم تاریخی تحریم تنباکو نخستین حرکت و رویارویی میرزای شیرازی با حکومت وقت بود که موفقیت چشمگیری را به همراه داشت و با صدور این حکم نخستین مقاومت همگانی مردم در برابر بیگانگان و استبداد شاهنشاهی شکل گرفت؛ به‌ گونه‌ای که قلیان‌ها را شکسته، توتون و تنباکو را به آتش کشیدند. در این میان حتی اندرونیان حرمسرای شاهنشاهی نیز از استفاده دخانیات پرهیز کردند، به‌ گونه‌ای که انیس‌الدوله، سوگلی ناصرالدین‌شاه دستور جمع‌آوری قلیان‌ها را صادر کرد؛ بدین ترتیب ناصرالدین‌شاه که حتی در ‌اندرونی خود نیز شاهد شکسته‌شدن قلیان‌ها و تحریم توتون و تنباکو بود، برای آنکه مبادا کسی از دستورش سرپیچی کند و به احترامش لطمه‌ای وارد آید، به هیچ‌یک از نوکران خود دستور آوردن قلیان را نمی‌داد. سرانجام و پس از درگیری‌های بسیار، وی دستور لغو کامل امتیاز تنباکو را صادر کرد <ref>نهاوندیان، پیکار پیروز تنباکو، ۹۹ ـ ۱۰۰؛ تیموری، تحریم تنباکو اولین مقاومت منفی در ایران، ۱۰۶ ـ ۱۰۸.</ref> {{ببینید|نهضت تحریم تنباکو}}.

شرح‌حال‌نگاران اخلاص و ریاست‌گریزی میرزای شیرازی، تیزبینی و دور‌اندیشی، نفوذ کلام و اطاعت مردم از وی، شجاعت و حق‌پذیری، رسیدگی به محرومان، خوش‌برخوردی، خردمندی، تدبیر، ابهت معنوی و نکته‌سنجی‌های او را ستوده و به آن پرداخته‌اند <ref>آقابزرگ، میرزای شیرازی، ۳۷؛ جرفادقانی، علمای بزرگ شیعه از کلینی تا خمینی، ۳۰۰ ـ ۳۰۱.</ref>.

امام‌خمینی نیز بارها از میرزای شیرازی با احترام و تکریم با عنوان «میرزای بزرگ» یادکرده <ref>امام‌خمینی، صحیفه، ۱/۱۱۴؛ ۳/۲۴۱؛ ۱۱/۴۵۵ و ۱۳/۳۵۷ ـ ۳۵۸.</ref> و او را عقل بزرگ و متفکری خوانده که استقلال را به ایران برگرداند <ref>امام‌خمینی، صحیفه، ۱/۱۱۴.</ref>. روش تدریس میرزای شیرازی اعجاب امام‌خمینی را برانگیخته و ایشان وی را در زمره علمای برجسته‌ای معرفی کرده است، به‌ گونه‌ای که دو درس او پنج ساعت زمان می‌برده است <ref>امام‌خمینی، صحیفه، ۱۹/۱۰؛ شیرازی، مصاحبه، ۳۸ ـ ۳۹.</ref>.

در ‌اندیشه امام‌خمینی توجه به امور اجتماعی و سیاسی وظیفه بنیادی و محوری روحانیت است که «نهضت تحریم تنباکو» نمود بارز این رویه محسوب می‌شود. به اعتقاد ایشان این نهضت نتیجه مستقیم درک صحیح یک عالم دینی از وظایف اجتماعی و سیاسی خود است و در پی آن قدرت بزرگی است که از عمل به آن، برای روحانیت به وجود آمد <ref>امام‌خمینی، صحیفه، ۱۸/۱۷۱ و ۲۰/۱۱۷.</ref>. ایشان خاطرنشان کرده است که میرزای شیرازی در مبارزه در برابر استبداد و استعمار مقاومت کرد و در متن صحنه‌های سیاسی و اجتماعی حاضر بود <ref>امام‌خمینی، صحیفه، ۲۰/۱۱۷.</ref> و با اینکه مشی و هدف میرزای شیرازی حفظ آرامش و صلح بود، اما وقتی متوجه شد که برای کیان اسلامی خطری پیش آمده، نخست به نصیحت ناصرالدین‌شاه پرداخت و چون سودی نبخشید با حکم تاریخی خود استقلال ایران را تضمین کرد <ref>امام‌خمینی، صحیفه، ۱/۱۱۴ و ۱۷/۲۷۱.</ref>. ایشان این اقدام میرزای شیرازی را مایه نجات کشور از سقوط قطعی می‌شمرد <ref>امام‌خمینی، صحیفه، ۲/۳۹۷.</ref> و ادعای کسانی را که به روحانیت تهمت ارتجاعی‌بودن می‌زدند، اجرت‌بگیران دشمنان دین می‌دانست و معتقد بود اقدام میرزای شیرازی که با یک حکم نیم‌سطری خود از یک روستا توانست کشور را از چنگال انگلستان نجات دهد، بهترین دلیل بر نقض این ادعاست <ref>امام‌خمینی، صحیفه، ۹/۵۳۷؛ ۱۱/۴۵۴ و ۱۳/۳۵۷ ـ ۳۵۸.</ref> {{ببینید|نهضت تحریم تنباکو}}.

به اعتقاد امام‌خمینی میرزای شیرازی به‌رغم سکونت در شهر کوچک سامرا و نداشتن دستگاه و قدرت ظاهری، به دلیل نفوذ و محبوبیت در میان مردم توانست، قرارداد میان ناصرالدین‌شاه و دولت انگلیس را لغو کند، به ‌طوری که همه قوای داخل و خارج نتوانستند در برابر او مقاومت کنند. به باور ایشان قدرت فوق‌العاده وی و حمایت بزرگانی مانند میرزای آشتیانی از وی سبب شد تا دربار استبدادی و استعمارگران نتوانند کاری از پیش ببرند <ref>امام‌خمینی، صحیفه، ۱۸/۱۷۱.</ref>. ایشان خاطرنشان کرده است که در پی حکم میرزای شیرازی حتی بستگان و حرمسرای خود ناصرالدین‌شاه جائر نیز به آن ترتیب اثر دادند و قلیان‌ها را شکستند و تنباکوهای گران‌قیمت را آتش زدند <ref>امام‌خمینی، صحیفه، ۱۳/۳۵۷ ـ ۳۵۸.</ref>.

از نگاه امام‌خمینی چنین قدرتی از میرزا و امثال او منجر به متحمل‌شدن صدماتی بر استعمارگران شد و آنان را در دوره‌های بعدی بر آن داشت تا در وهله اول به روحانیت حمله کنند و در وهله دوم مردم را از علمای بزرگ جدا کنند. همچنین به سست‌کردن بنیان رهبری مذهبی و نفوذ اجتماعی آنان و نیز متزلزل‌کردن پایگاه مذهبی مردم روی آوردند و رضاخان پهلوی یکی از مجریان چنین سیاست مخرّبی بود <ref>امام‌خمینی، صحیفه، ۱۱/۴۵۵؛ ۱۳/۵۱۹ و ۱۶/۱۹۳.</ref>. به باور ایشان این اتفاق باعث شد گروه‌های توطئه‌گر داخلی و خارجی، از قشر روحانی واهمه داشته باشند و در صدد دشمنی و ضدیت با این قشر برآیند <ref>امام‌خمینی، صحیفه، ۱۳/۳۵۷ ـ ۳۵۸.</ref>. ایشان در نقد یکی از روزنامه‌های مربوط به گروه جبهه ملی که میرزای شیرازی را متهم به دروغگویی کرده بود، از این قضیه اظهار ناراحتی و او را خادم اسلام معرفی کرد <ref>امام‌خمینی، صحیفه، ۱۴/۴۶۴.</ref>.

میرزای شیرازی در ۲۴ شعبان ۱۳۱۲ق/ ۱۲۷۳ش در ۸۲سالگی و بر اثر بیماری برونشیت در سامرا درگذشت؛ البته شایعه مسموم‌شدن وی نیز نقل شده است <ref>شیرازی، مصاحبه، ۵۱ ـ ۵۲.</ref>. پیکر وی پس از تشییع باشکوه در سامرا، کربلا و نجف، بنابر وصیتش <ref>شیرازی، مصاحبه، ۵۲ ـ ۵۳.</ref>، در کنار مرقد امیرالمؤمنین ‌علی(ع) در نجف و در کنار درِ مدرسه‌ای که خود او ساخته بود، دفن شد <ref>دزفولی، ابعاد شخصیتی میرزای شیرازی، ۱۶۳؛ جرفادقانی، علمای بزرگ شیعه از کلینی تا خمینی، ۳۰۱.</ref>. میرزای شیرازی علی‌رغم مشغله بسیار آموزشی و تربیت طلاب و نیز پرداختن به امور اجتماعی و سیاسی، تألیفاتی به یادگار گذاشته است: کتاب طهارت (تا مبحث وضو)، کتاب الصلاة، رساله‌ای در رضاع، کتابی در فقه (از اول مکاسب تا آخر معاملات)، رساله عملیّه، حاشیه بر نجاة العباد، تعلیقه بر کتاب معاملات وحید بهبهانی، تعلیقه بر شرح لمعه و رساله‌ای در اجتماع امر و نهی، تقریرات درس اصول شیخ انصاری، تعلیقات بر فرائد الاصول شیخ انصاری. تقریرات درس میرزای شیرازی نیز به قلم شاگردان او ثبت شده است <ref>انصاری، زندگانی و شخصیت شیخ انصاری، ۲۷۴؛ آقابزرگ، میرزای شیرازی، ۲۱۷ ـ ۲۱۸.</ref>.