۱٬۷۶۵
ویرایش
(صفحهای تازه حاوی «==اندیشههای اجتماعی امامخمینی== در ساختار اندیشه امامخمینی که بنیادهای آن بر محور توحید، ارزشهای اسلامی، اخلاق متعالی و کمال انسانی، قرار گرفته است، اجتماع و هر آنچه به آن مربوط است نیز در سایه همین بنیادها معنا میشود؛ چنان...» ایجاد کرد) |
جز (added Category:مقاله های نیازمند ارزیابی using HotCat) |
||
خط ۷۶: | خط ۷۶: | ||
====عوامل دیگر==== | ====عوامل دیگر==== | ||
در اندیشه و منش سیاسی اجتماعی امامخمینی، [[وحدت]] و الفت و صداقت مردم در برابر یکدیگر و صفای باطنی و ظاهری از راههای رسیدن به جامعه مطلوب است. همگرایی نخبگان نه به عنوان یک راهکار سیاسی و زودگذر، بلکه برگرفته از روح آموزههای دینی، راهبردی منطقی برای رشد و ترقی جامعه توحیدی است و از همینرو وحدت و همگرایی دو قشر دانشگاهی و روحانی، به عنوان دو نماد مهم گروههای مرجع در جامعه و مصداق بارز نخبگان، اهمیتی درخور دارد{{ببینید|متن=ببینید|وحدت حوزه و دانشگاه}}؛ چنانکه از نگاه امامخمینی اصلاح [[فرهنگ]]، نهاد [[آموزش و پرورش]]، [[دانشگاه|دانشگاهها]]، [[رادیو]] و [[تلویزیون]]، مطبوعات و رسانههای نوشتاری، مراکز آموزشیتربیتی از کودکستان تا دانشگاه، اصلاح نخبگان بهویژه [[روحانیان]] و اصلاح [[حوزههای علمیه]]، از دیگر امور لازم برای اصلاح جامعه است. | در اندیشه و منش سیاسی اجتماعی امامخمینی، [[وحدت]] و الفت و صداقت مردم در برابر یکدیگر و صفای باطنی و ظاهری از راههای رسیدن به جامعه مطلوب است. همگرایی نخبگان نه به عنوان یک راهکار سیاسی و زودگذر، بلکه برگرفته از روح آموزههای دینی، راهبردی منطقی برای رشد و ترقی جامعه توحیدی است و از همینرو وحدت و همگرایی دو قشر دانشگاهی و روحانی، به عنوان دو نماد مهم گروههای مرجع در جامعه و مصداق بارز نخبگان، اهمیتی درخور دارد{{ببینید|متن=ببینید|وحدت حوزه و دانشگاه}}؛ چنانکه از نگاه امامخمینی اصلاح [[فرهنگ]]، نهاد [[آموزش و پرورش]]، [[دانشگاه|دانشگاهها]]، [[رادیو]] و [[تلویزیون]]، مطبوعات و رسانههای نوشتاری، مراکز آموزشیتربیتی از کودکستان تا دانشگاه، اصلاح نخبگان بهویژه [[روحانیان]] و اصلاح [[حوزههای علمیه]]، از دیگر امور لازم برای اصلاح جامعه است. | ||
[[رده:مقاله های نیازمند ارزیابی]] |