پژوهشی در تدوین فلسفه تربیتی امام‌خمینی (کتاب): تفاوت میان نسخه‌ها

از ویکی امام خمینی
بدون خلاصۀ ویرایش
بدون خلاصۀ ویرایش
 
(۶ نسخهٔ میانیِ ایجادشده توسط همین کاربر نشان داده نشد)
خط ۱: خط ۱:
{{جعبه اطلاعات کتاب
{{جعبه اطلاعات کتاب
| تصویر =  
| تصویر = کتاب پژوهشی در تدوین فلسفه تربیتی امام‌خمینی.jpg
| نام عنوان = پژوهشی در تدوین فلسفه تربیت امام‌خمینی
| نام عنوان = پژوهشی در تدوین فلسفه تربیت امام‌خمینی
| نام‌های دیگر =  
| نام‌های دیگر =  
خط ۷: خط ۷:
| مترجم =  
| مترجم =  
| ترجمه‌به‌دیگرزبان‌ها =  
| ترجمه‌به‌دیگرزبان‌ها =  
| تاریخ نگارش =1391ش
| تاریخ نگارش =۱۳۹۱ش
| موضوع = فلسه تربیتی امام‌خمینی
| موضوع = فلسه تربیتی امام‌خمینی
| سبک = تحلیلی
| سبک = تحلیلی
خط ۲۲: خط ۲۲:
| ناشر = [[پژوهشکده امام‌خمینی و انقلاب اسلامی]]
| ناشر = [[پژوهشکده امام‌خمینی و انقلاب اسلامی]]
| محل نشر = تهران
| محل نشر = تهران
| تاریخ نشر = 1391ش
| تاریخ نشر = ۱۳۹۱ش
| نوبت چاپ = اول
| نوبت چاپ = اول
| شمارگان =  
| شمارگان =  
خط ۳۰: خط ۳۰:
| مشخصات نشر =  
| مشخصات نشر =  
}}  
}}  
'''پژوهشی در تدوین فلسفه تربیت امام‌خمینی''' کتابی به قلم حسنعلی بختیار نصرآبادی است که به بیان دیدگاه انسان‎‌شناختی امام‌خمینی همراه با طرح نگارش‌های فلسفی-عرفانی ایشان در سه حوزه هستی‌شناسی، معرفت‌شناسی و ارزش‌شناسی پرداخته است. این کتاب در سال ۱۳۹۱ش توسط [[پژوهشکده امام‌خمینی و انقلاب اسلامی]] منتشر شده است.
'''پژوهشی در تدوین فلسفه تربیت امام‌خمینی''' کتابی به قلم حسنعلی بختیار نصرآبادی است که به بیان دیدگاه انسان‎‌شناختی [[امام‌خمینی]] همراه با طرح نگارش‌های فلسفی-عرفانی ایشان در سه حوزه هستی‌شناسی، معرفت‌شناسی و ارزش‌شناسی پرداخته است. این کتاب در سال ۱۳۹۱ش توسط [[پژوهشکده امام‌خمینی و انقلاب اسلامی]] منتشر شده است.


==مؤلف==
==مؤلف==
خط ۳۸: خط ۳۸:
تعلیم و تربیت و ایجاد تحول آن بدون پرداختن به جنبه‌ها و مبانی فلسفی آن ممکن نیست؛ لذا فلسفه تربیتی امام‌خمینی می‌تواند راهگشای مهمی در عرصه اجتماعی و اخلاقی باشد.<ref>بختیار نصرآبادی، پژوهشی در تدوین فلسفه تربیتی امام‌خمینی، ص۹-۱۱.</ref>
تعلیم و تربیت و ایجاد تحول آن بدون پرداختن به جنبه‌ها و مبانی فلسفی آن ممکن نیست؛ لذا فلسفه تربیتی امام‌خمینی می‌تواند راهگشای مهمی در عرصه اجتماعی و اخلاقی باشد.<ref>بختیار نصرآبادی، پژوهشی در تدوین فلسفه تربیتی امام‌خمینی، ص۹-۱۱.</ref>


در  کتاب حاضر، به مسائل و مبانی فلسفه پرداخته شده و به باور نویسنده این کتاب، از نظر [[امام‌خمینی]]، هنر فلسفه این است که معارف را عقلی، استنباطی و استدلالی کند و انسان را به کمال برساند. در دیدگاه امام‌خمینی فلسفه، عرفان و وحی، منطبق بر یکدیگرند به گونه‌ای که فهم هر یک بر غنای فهم دیگری می‌افزاید.<ref>بختیار نصرآبادی، پژوهشی در تدوین فلسفه تربیتی امام‌خمینی، ص۱۸-۲۱.</ref>
در  کتاب پژوهشی در تدوین فلسفه تربیت امام‌خمینی، به مسائل و مبانی فلسفه پرداخته شده و به باور نویسنده این کتاب، از نظر [[امام‌خمینی]]، هنر فلسفه این است که معارف را عقلی، استنباطی و استدلالی کند و انسان را به کمال برساند. در دیدگاه امام‌خمینی فلسفه، عرفان و وحی، منطبق بر یکدیگرند به گونه‌ای که فهم هر یک بر غنای فهم دیگری می‌افزاید.<ref>بختیار نصرآبادی، پژوهشی در تدوین فلسفه تربیتی امام‌خمینی، ص۱۸-۲۱.</ref>


امام‌خمینی در سیر عقلانی و فلسفی خود، متأثر از فلسفه اسلامی اصالت وجودی بوده و بر اساس یک درک حضوری و همه جانبه از وحدت حقیقی عالم هستی، اندیشه‌های فلسفی، تربیتی خود را مطرح می‌نماید به طوری که هم در سلوک تربیتی و هم در مکتوبات اخلاقی خود با الهام از آیات و روایات مبتنی بر نوع نگرش آیه‌ای به جهان و انسان همه ثنویت را به وحدت حقیقی وجود باز می‌گرداند.<ref>امام‌خمینی، مصباح الهدایه، ص۱۵؛ امام‌خمینی، شرح چهل حدیث، ص۳۴۶-۴۴۵ و ۴۸۲.</ref>
امام‌خمینی در سیر عقلانی و فلسفی خود، متأثر از [[فلسفه|فلسفه اسلامی]] اصالت وجودی بوده و بر اساس یک درک حضوری و همه‌جانبه از وحدت حقیقی عالم هستی، اندیشه‌های فلسفی، تربیتی خود را مطرح می‌نماید به طوری که هم در سلوک تربیتی و هم در مکتوبات اخلاقی خود با الهام از [[قرآن|آیات]] و [[حدیث|روایات]] مبتنی بر نوع نگرش آیه‌ای به جهان و انسان همه ثنویت را به وحدت حقیقی وجود باز می‌گرداند.<ref>امام‌خمینی، مصباح الهدایه، ص۱۵؛ امام‌خمینی، شرح چهل حدیث، ص۳۴۶-۴۴۵ و ۴۸۲.</ref>


در این پژوهش حاضر، نویسنده بعد از بیان مبانی فلسفی و معرفت شناسی امام‌خمینی و اینکه واقعیت هستی چگونه است به مبانی ارزش شناسی پرداخته تا بتواند به مبانی خاص تعلیم و تربیت از نگاه امام‌خمینی دست یابد. البته به اعتقاد امام‌خمینی علوم فلسفه مشائی و استدلال‌های فلسفی و کلامی به تنهایی برای رسیدن به این حقیقت کافی نیست و باید به مشکات نبوت و مصباح ولایت تمسک نموده و از طریق مجاهدات و عبادت‌های شرعی به آنها رسید.<ref>بختیار نصرآبادی، پژوهشی در تدوین فلسفه تربیتی امام‌خمینی، ص۵۶-۵۹؛ امام‌خمینی، شرح دعای سحر، ص۲۲۹.</ref> در این کتاب آمده که اصول تعلیم و تربیت امام تحت قاعده عامی بیان شده که می‌توان آن را به منزله دستورالعمل کلی در نظر گرفت.<ref> بختیار نصرآبادی، پژوهشی در تدوین فلسفه تربیتی امام‌خمینی، ص۳۹۳.</ref>
در این پژوهش، نویسنده بعد از بیان مبانی فلسفی و معرفت‌شناسی امام‌خمینی و اینکه واقعیت هستی چگونه است به مبانی ارزش‌شناسی پرداخته تا بتواند به مبانی خاص تعلیم و تربیت از نگاه امام‌خمینی دست یابد. البته به اعتقاد امام‌خمینی علوم فلسفه مشائی و استدلال‌های فلسفی و کلامی به تنهایی برای رسیدن به این حقیقت کافی نیست و باید به مشکات نبوت و مصباح ولایت تمسک نموده و از طریق مجاهدات و عبادت‌های شرعی به آنها رسید.<ref>بختیار نصرآبادی، پژوهشی در تدوین فلسفه تربیتی امام‌خمینی، ص۵۶-۵۹؛ امام‌خمینی، شرح دعای سحر، ص۲۲۹.</ref> در این کتاب آمده که اصول تعلیم و تربیت امام تحت قاعده عامی بیان شده که می‌توان آن را به منزله دستورالعمل کلی در نظر گرفت.<ref> بختیار نصرآبادی، پژوهشی در تدوین فلسفه تربیتی امام‌خمینی، ص۳۹۳.</ref>


==ساختار==  
==ساختار==  
خط ۵۷: خط ۵۷:
==منابع==
==منابع==
{{منابع}}
{{منابع}}
* بختیار نصرآبادی، حسنعلی، پژوهشی در تدوین فلسفه تربیت امام‌خمینی، تهران، پژوهشکده امام‌خمینی(ره) و انقلاب اسلامی، چاپ اول، ۱۳۹۱ش.
*  امام‌خمینی، سیدروح‌الله، مصباح‌الهدایه إلی الولایة و الخلافه، تهران، مؤسسه تنظیم و نشر آثار امام‌خمینی، چاپ سوم، ۱۳۷۶ش.
*  امام‌خمینی، سیدروح‌الله، مصباح‌الهدایه إلی الولایة و الخلافه، تهران، مؤسسه تنظیم و نشر آثار امام‌خمینی، چاپ سوم، ۱۳۷۶ش.
* امام‌خمینی، سیدروح‌الله، شرح چهل حدیث، تهران، مؤسسه تنظیم و نشر آثار امام‌خمینی، چاپ بیست و سوم، ۱۳۸۰ش.
* امام‌خمینی، سیدروح‌الله، شرح چهل حدیث، تهران، مؤسسه تنظیم و نشر آثار امام‌خمینی، چاپ بیست و سوم، ۱۳۸۰ش.
* بختیار نصرآبادی، حسنعلی، پژوهشی در تدوین فلسفه تربیت امام‌خمینی، تهران، پژوهشکده امام‌خمینی(ره) و انقلاب اسلامی، چاپ اول، ۱۳۹۱ش.
{{پایان}}
{{پایان}}


[[رده:پروژه کتاب‌]]
[[رده:منشورات پژوهشکده امام‌خمینی و انقلاب اسلامی]]
[[رده:مقاله‌های بدون ناوبری]]
[[رده:مقاله‌های ارزیابی‌شده/پروژه کتاب]]
[[رده:مقاله‌های دارای تصویر]]
[[رده:مقاله‌های دارای جعبه اطلاعات]]
[[رده:مقاله‌های دارای شناسه]]
[[رده:کتاب‌های درباره دیدگاه‌های امام‌خمینی]]

نسخهٔ کنونی تا ‏۲۴ اسفند ۱۴۰۲، ساعت ۰۰:۳۱

پژوهشی در تدوین فلسفه تربیتی امام‌خمینی (کتاب)
کتاب پژوهشی در تدوین فلسفه تربیتی امام‌خمینی.jpg
اطلاعات کتاب
عنوانپژوهشی در تدوین فلسفه تربیت امام‌خمینی
نویسندهحسنعلی بختیار نصرآبادی
تاریخ نگارش۱۳۹۱ش
موضوعفلسه تربیتی امام‌خمینی
سبکتحلیلی
زبانفارسی
اطلاعات نشر
ناشرپژوهشکده امام‌خمینی و انقلاب اسلامی
محل نشرتهران
تاریخ نشر۱۳۹۱ش
نوبت چاپاول


پژوهشی در تدوین فلسفه تربیت امام‌خمینی کتابی به قلم حسنعلی بختیار نصرآبادی است که به بیان دیدگاه انسان‎‌شناختی امام‌خمینی همراه با طرح نگارش‌های فلسفی-عرفانی ایشان در سه حوزه هستی‌شناسی، معرفت‌شناسی و ارزش‌شناسی پرداخته است. این کتاب در سال ۱۳۹۱ش توسط پژوهشکده امام‌خمینی و انقلاب اسلامی منتشر شده است.

مؤلف

حسنعلی بختیار نصرآبادی، متولد ۱۳۳۴ش، نویسنده و دانشیار گروه فلسفه تعلیم و تربیت دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان می‌باشد.

محتوا و ساختار

تعلیم و تربیت و ایجاد تحول آن بدون پرداختن به جنبه‌ها و مبانی فلسفی آن ممکن نیست؛ لذا فلسفه تربیتی امام‌خمینی می‌تواند راهگشای مهمی در عرصه اجتماعی و اخلاقی باشد.[۱]

در کتاب پژوهشی در تدوین فلسفه تربیت امام‌خمینی، به مسائل و مبانی فلسفه پرداخته شده و به باور نویسنده این کتاب، از نظر امام‌خمینی، هنر فلسفه این است که معارف را عقلی، استنباطی و استدلالی کند و انسان را به کمال برساند. در دیدگاه امام‌خمینی فلسفه، عرفان و وحی، منطبق بر یکدیگرند به گونه‌ای که فهم هر یک بر غنای فهم دیگری می‌افزاید.[۲]

امام‌خمینی در سیر عقلانی و فلسفی خود، متأثر از فلسفه اسلامی اصالت وجودی بوده و بر اساس یک درک حضوری و همه‌جانبه از وحدت حقیقی عالم هستی، اندیشه‌های فلسفی، تربیتی خود را مطرح می‌نماید به طوری که هم در سلوک تربیتی و هم در مکتوبات اخلاقی خود با الهام از آیات و روایات مبتنی بر نوع نگرش آیه‌ای به جهان و انسان همه ثنویت را به وحدت حقیقی وجود باز می‌گرداند.[۳]

در این پژوهش، نویسنده بعد از بیان مبانی فلسفی و معرفت‌شناسی امام‌خمینی و اینکه واقعیت هستی چگونه است به مبانی ارزش‌شناسی پرداخته تا بتواند به مبانی خاص تعلیم و تربیت از نگاه امام‌خمینی دست یابد. البته به اعتقاد امام‌خمینی علوم فلسفه مشائی و استدلال‌های فلسفی و کلامی به تنهایی برای رسیدن به این حقیقت کافی نیست و باید به مشکات نبوت و مصباح ولایت تمسک نموده و از طریق مجاهدات و عبادت‌های شرعی به آنها رسید.[۴] در این کتاب آمده که اصول تعلیم و تربیت امام تحت قاعده عامی بیان شده که می‌توان آن را به منزله دستورالعمل کلی در نظر گرفت.[۵]

ساختار

کتاب پژوهشی در تدوین فلسفه تربیت امام‌خمینی، در چهار فصل سامان یافته است.

  • فصل اول درباره کلیات تحقیق، می‌باشد.
  • فصل دوم درباره تبیین اندیشه‌های فلسفی، عرفانی امام‌خمینی می‌باشد و به مبانی فلسفی امام و مباحث معرفت شناسی پرداخته است.
  • فصل سوم درباره اصول موضوعه انسان شناسی و دلالت‌های تربیتی سخن به میان آمده است که به خلقت، کرامت، آزادی، اختیار و کمال انسانی اشاره شده است.
  • فصل چهارم درباره نتیجه‌گیری و خلاصه مطالب سخن به میان آمده است.

وضعیت نشر

چاپ اول کتاب پژوهشی در تدوین فلسفه تربیت امام‌خمینی، در سال ۱۳۹۱ش توسط پژوهشکده امام‌خمینی و انقلاب اسلامی منتشر شده است.

پانویس

  1. بختیار نصرآبادی، پژوهشی در تدوین فلسفه تربیتی امام‌خمینی، ص۹-۱۱.
  2. بختیار نصرآبادی، پژوهشی در تدوین فلسفه تربیتی امام‌خمینی، ص۱۸-۲۱.
  3. امام‌خمینی، مصباح الهدایه، ص۱۵؛ امام‌خمینی، شرح چهل حدیث، ص۳۴۶-۴۴۵ و ۴۸۲.
  4. بختیار نصرآبادی، پژوهشی در تدوین فلسفه تربیتی امام‌خمینی، ص۵۶-۵۹؛ امام‌خمینی، شرح دعای سحر، ص۲۲۹.
  5. بختیار نصرآبادی، پژوهشی در تدوین فلسفه تربیتی امام‌خمینی، ص۳۹۳.

منابع

  •  امام‌خمینی، سیدروح‌الله، مصباح‌الهدایه إلی الولایة و الخلافه، تهران، مؤسسه تنظیم و نشر آثار امام‌خمینی، چاپ سوم، ۱۳۷۶ش.
  • امام‌خمینی، سیدروح‌الله، شرح چهل حدیث، تهران، مؤسسه تنظیم و نشر آثار امام‌خمینی، چاپ بیست و سوم، ۱۳۸۰ش.
  • بختیار نصرآبادی، حسنعلی، پژوهشی در تدوین فلسفه تربیت امام‌خمینی، تهران، پژوهشکده امام‌خمینی(ره) و انقلاب اسلامی، چاپ اول، ۱۳۹۱ش.