کاربر:Salar/صفحه تمرین: تفاوت میان نسخه‌ها
| خط ۳۹: | خط ۳۹: | ||
پس از پیروزی انقلاب اسلامی، دو اقدام مهم دانشجویان، تسخیر لانه جاسوسی امریکا و درخواست برای ایجاد انقلاب فرهنگی در دانشگاه‌ها بود.<ref>خضریان، موج سوم: فراز و فرودهای جنبش دانشجویی، ۵۸ و ۶۴.</ref> امام‌خمینی در ۱۳۵۸/۸/۱۰ در پیامی به مناسبت سالروز ۱۳ آبان، دانش‌آموزان و دانشگاهیان و طلاب را به بسیج عمومی علیه امریکا و اسرائیل فرا خواند.<ref>امام‌خمینی، صحیفه امام، ۴۱۲/۱۰.</ref> به دنبال صدور این پیام، گروهی از دانشجویان انقلابی که خود را «دانشجویان پیرو خط امام» معرفی کردند، تصمیم گرفتند به سفارت امریکا حمله و آن را تصرف کنند.<ref>خضریان، موج سوم: فراز و فرودهای جنبش دانشجویی، ۵۷ ـ ۵۸.</ref> این حرکت دانشجویان در شرایط پس از پیروزی انقلاب شتابی بی‌سابقه به روند تحولات سیاسی جامعه داد.<ref>خضریان، موج سوم: فراز و فرودهای جنبش دانشجویی، ۵۷ ـ ۵۸.</ref> {{ببینید|تسخیر لانه جاسوسی امریکا}} از سوی دیگر، در سال‌های نخست انقلاب، گروه‌های فکری سیاسی متعددی در دانشگاه حضور داشتند که به فعالیت‌های خود علیه انقلاب ادامه می‌دادند. از طرفی دانشگاه نیز مبتنی بر همان نظام آموزشی گذشته بود.<ref>قویدل و پورنجمی، سلسله بحث‌های جنبش دانشجویی، ۸۴/۱.</ref> این امر باعث شد امام‌خمینی در نوروز ۱۳۵۹ بر لزوم انقلاب اساسی در دانشگاه‌ها تأکید کند. {{ببینید|شورای عالی انقلاب فرهنگی}} | پس از پیروزی انقلاب اسلامی، دو اقدام مهم دانشجویان، تسخیر لانه جاسوسی امریکا و درخواست برای ایجاد انقلاب فرهنگی در دانشگاه‌ها بود.<ref>خضریان، موج سوم: فراز و فرودهای جنبش دانشجویی، ۵۸ و ۶۴.</ref> امام‌خمینی در ۱۳۵۸/۸/۱۰ در پیامی به مناسبت سالروز ۱۳ آبان، دانش‌آموزان و دانشگاهیان و طلاب را به بسیج عمومی علیه امریکا و اسرائیل فرا خواند.<ref>امام‌خمینی، صحیفه امام، ۴۱۲/۱۰.</ref> به دنبال صدور این پیام، گروهی از دانشجویان انقلابی که خود را «دانشجویان پیرو خط امام» معرفی کردند، تصمیم گرفتند به سفارت امریکا حمله و آن را تصرف کنند.<ref>خضریان، موج سوم: فراز و فرودهای جنبش دانشجویی، ۵۷ ـ ۵۸.</ref> این حرکت دانشجویان در شرایط پس از پیروزی انقلاب شتابی بی‌سابقه به روند تحولات سیاسی جامعه داد.<ref>خضریان، موج سوم: فراز و فرودهای جنبش دانشجویی، ۵۷ ـ ۵۸.</ref> {{ببینید|تسخیر لانه جاسوسی امریکا}} از سوی دیگر، در سال‌های نخست انقلاب، گروه‌های فکری سیاسی متعددی در دانشگاه حضور داشتند که به فعالیت‌های خود علیه انقلاب ادامه می‌دادند. از طرفی دانشگاه نیز مبتنی بر همان نظام آموزشی گذشته بود.<ref>قویدل و پورنجمی، سلسله بحث‌های جنبش دانشجویی، ۸۴/۱.</ref> این امر باعث شد امام‌خمینی در نوروز ۱۳۵۹ بر لزوم انقلاب اساسی در دانشگاه‌ها تأکید کند. {{ببینید|شورای عالی انقلاب فرهنگی}} | ||
در دوران جنگ تحمیلی عراق علیه ایران نیز دانشجویان با فضای جنگ و دفاع پیوند عمیقی برقرار کردند و بخش قابل توجهی از آنان در حفظ تمامیت ارضی و کیان کشور نقش اساسی داشتند.<ref>خضریان، موج سوم: فراز و فرودهای جنبش دانشجویی، ۶۸.</ref> برخی آمارها، تعداد شهدای دانشجو در جنگ تحمیلی را ۱۷۸۴ تن ذکر کرده‌است.<ref></ref> | در دوران جنگ تحمیلی عراق علیه ایران نیز دانشجویان با فضای جنگ و دفاع پیوند عمیقی برقرار کردند و بخش قابل توجهی از آنان در حفظ تمامیت ارضی و کیان کشور نقش اساسی داشتند.<ref>خضریان، موج سوم: فراز و فرودهای جنبش دانشجویی، ۶۸.</ref> برخی آمارها، تعداد شهدای دانشجو در جنگ تحمیلی را ۱۷۸۴ تن ذکر کرده‌است.<ref>دفتر پژوهش‌های فرهنگی معاونت پژوهش و ارتباطات فرهنگی بنیاد شهید و امور ایثارگران، فرهنگ اعلام شهدای دانشجو، سیزده.</ref> | ||
==رسالت و مسئولیت‌ها== | ==رسالت و مسئولیت‌ها== | ||
امام‌خمینی مراکز علمی و فرهنگی قدیم و جدید و طلاب علوم دینی و دانشجویان دانشگاه‌ها و دانشسراها را دو قطب حساس و دو مغز متفکر جامعه می‌دانست<ref>امام‌خمینی، صحیفه امام، ۸۲/۱۰.</ref> و فرقی میان عالمان علوم دینی و عالمان دانشگاه‌ها قائل نبود.<ref>امام‌خمینی، صحیفه امام، ۲۵۴/۷.</ref> ایشان خاطرنشان می‌کرد که مقدرات آینده جامعه به دست دانشجویان رقم می‌خورد و کلید سعادت هر جامعه‌ای به دست معلمان و دانشجویان آن کشور است؛<ref>امام‌خمینی، صحیفه امام، ۲۵۴/۷ ـ ۲۵۵.</ref> بنابراین برای تحقق جامعه‌ای اسلامی و مستقل دانشجویان وظایفی بر عهده دارند. امام‌خمینی تلاش در راستای کسب علوم و فنون، به منظور اعتلای کشور،<ref>امام‌خمینی، صحیفه امام، ۸۴/۱۸.</ref> و جدیت در تحصیل را ازجمله وظایف دانشجویان می‌دانست<ref>امام‌خمینی، صحیفه امام، ۷۸/۱۰.</ref> و باور داشت نباید تحت تأثیر سخنان افراد نادان یا غرض‌ورزی که فایده کسب علم را انکار می‌کنند قرار گرفت؛<ref>امام‌خمینی، صحیفه امام، ۳۲۶/۳.</ref> البته ایشان دانشجویان را به کسب علم همراه با تهذیب فرا می‌خواند و این امر را موجب تقویت ایمان در دانشجویان می‌دانست.<ref>امام‌خمینی، صحیفه امام، ۴۳۹/۲؛ ۲/۹ ـ ۴ و ۱۷۱/۱۳ ـ ۱۷۲.</ref> | امام‌خمینی مراکز علمی و فرهنگی قدیم و جدید و طلاب علوم دینی و دانشجویان دانشگاه‌ها و دانشسراها را دو قطب حساس و دو مغز متفکر جامعه می‌دانست<ref>امام‌خمینی، صحیفه امام، ۸۲/۱۰.</ref> و فرقی میان عالمان علوم دینی و عالمان دانشگاه‌ها قائل نبود.<ref>امام‌خمینی، صحیفه امام، ۲۵۴/۷.</ref> ایشان خاطرنشان می‌کرد که مقدرات آینده جامعه به دست دانشجویان رقم می‌خورد و کلید سعادت هر جامعه‌ای به دست معلمان و دانشجویان آن کشور است؛<ref>امام‌خمینی، صحیفه امام، ۲۵۴/۷ ـ ۲۵۵.</ref> بنابراین برای تحقق جامعه‌ای اسلامی و مستقل دانشجویان وظایفی بر عهده دارند. امام‌خمینی تلاش در راستای کسب علوم و فنون، به منظور اعتلای کشور،<ref>امام‌خمینی، صحیفه امام، ۸۴/۱۸.</ref> و جدیت در تحصیل را ازجمله وظایف دانشجویان می‌دانست<ref>امام‌خمینی، صحیفه امام، ۷۸/۱۰.</ref> و باور داشت نباید تحت تأثیر سخنان افراد نادان یا غرض‌ورزی که فایده کسب علم را انکار می‌کنند قرار گرفت؛<ref>امام‌خمینی، صحیفه امام، ۳۲۶/۳.</ref> البته ایشان دانشجویان را به کسب علم همراه با تهذیب فرا می‌خواند و این امر را موجب تقویت ایمان در دانشجویان می‌دانست.<ref>امام‌خمینی، صحیفه امام، ۴۳۹/۲؛ ۲/۹ ـ ۴ و ۱۷۱/۱۳ ـ ۱۷۲.</ref> | ||