confirmed، emailconfirmed، templateeditor
۱٬۱۸۸
ویرایش
خط ۲۱: | خط ۲۱: | ||
به باور امامخمینی دانشگاه اسلامی، برای رسیدن به توحید باید به علوم طبیعی نگاه آلی و ابزاری داشته باشد<ref>امامخمینی، صحیفه، ۴۳۳/۸ـ ۴۳۴.</ref> و انسانهایی الهی، تزکیهشده، متقی با روحیه خودباوری و خوداتکایی علمی و فرهنگی و متعهد اجتماعی و ناظر آگاه به تصمیمگیریها و عملکردها تحویل جامعه دهد.<ref>معاونت پژوهشی مؤسسه تنظیم و نشر آثار امامخمینی، دانشگاه و دانشگاهیان از دیدگاه امامخمینی، ۱۰/۱۴ ـ ۱۱.</ref> ایشان دانشگاه در حکومت اسلامی را نماد آموزههای اسلام میداند و معتقد بود دانشگاه باید صدای تبلیغات اسلامی را از زوایای عبادی و اجتماعی و مانند آن انعکاس دهد<ref>امامخمینی، صحیفه، ۲۶۷/۱ ـ ۲۶۸.</ref> و هنگام ورود به محیطهای علمی، آموزههای اسلامی حس شود<ref>امامخمینی، صحیفه، ۲۱۸/۸.</ref> | به باور امامخمینی دانشگاه اسلامی، برای رسیدن به توحید باید به علوم طبیعی نگاه آلی و ابزاری داشته باشد<ref>امامخمینی، صحیفه، ۴۳۳/۸ـ ۴۳۴.</ref> و انسانهایی الهی، تزکیهشده، متقی با روحیه خودباوری و خوداتکایی علمی و فرهنگی و متعهد اجتماعی و ناظر آگاه به تصمیمگیریها و عملکردها تحویل جامعه دهد.<ref>معاونت پژوهشی مؤسسه تنظیم و نشر آثار امامخمینی، دانشگاه و دانشگاهیان از دیدگاه امامخمینی، ۱۰/۱۴ ـ ۱۱.</ref> ایشان دانشگاه در حکومت اسلامی را نماد آموزههای اسلام میداند و معتقد بود دانشگاه باید صدای تبلیغات اسلامی را از زوایای عبادی و اجتماعی و مانند آن انعکاس دهد<ref>امامخمینی، صحیفه، ۲۶۷/۱ ـ ۲۶۸.</ref> و هنگام ورود به محیطهای علمی، آموزههای اسلامی حس شود<ref>امامخمینی، صحیفه، ۲۱۸/۸.</ref> | ||
پس از آنکه امامخمینی طرح دانشگاه اسلامی را مطرح کرد، شورای انقلاب فرهنگی، ایجاد آن را از اهداف اساسی خود خواند (شورای عالی، ۱۴۶ ـ ۱۵۸) و اسلامیشدن فضا و مناسبات دانشگاه را در تفسیر آن ارائه کرد.<ref>میرسلیم، جریانشناسی فرهنگی بعد از انقلاب اسلامی ایران، ۱۷۳ ـ ۱۷۸.</ref> از سوی دیگر، با طرح دانشگاه اسلامی، این شبهه به وجود آمد که روحانیت با علم و تخصص مخالف است. امامخمینی در رد این موضوع، با مغالطهخواندن آن، هدفِ راهبردی حوزهها را مقابله با بیگانگان در به بیراهه کشاندن دانشگاهها | پس از آنکه امامخمینی طرح دانشگاه اسلامی را مطرح کرد، شورای انقلاب فرهنگی، ایجاد آن را از اهداف اساسی خود خواند (شورای عالی، ۱۴۶ ـ ۱۵۸) و اسلامیشدن فضا و مناسبات دانشگاه را در تفسیر آن ارائه کرد.<ref>میرسلیم، جریانشناسی فرهنگی بعد از انقلاب اسلامی ایران، ۱۷۳ ـ ۱۷۸.</ref> از سوی دیگر، با طرح دانشگاه اسلامی، این شبهه به وجود آمد که روحانیت با علم و تخصص مخالف است. امامخمینی در رد این موضوع، با مغالطهخواندن آن، هدفِ راهبردی حوزهها را مقابله با بیگانگان در به بیراهه کشاندن دانشگاهها<ref>امامخمینی، صحیفه، ۳۵۹/۱۴؛ ستاد تنظیم، ستاد تنظیم آثار موضوعی مؤسسه تنظیم و نشر آثار امامخمینی، دریچهای به مبحث اسلامیکردن دانشگاهها، ۶۱ ـ ۶۳.</ref> و هدف از طرح دانشگاه اسلامی را استقلال دانشگاه و وابستهنبودن آن به شرق و غرب عنوان کرد.<ref>امامخمینی، صحیفه، ۳۵۹/۱۴ ـ ۳۶۱.</ref> | ||
==عوامل آسیبپذیری== | ==عوامل آسیبپذیری== |