۱۸٬۶۹۷
ویرایش
خط ۵: | خط ۵: | ||
== امامخمینی== | == امامخمینی== | ||
و مِن آیاتِه أَنّکَ تَری الأرضَ خاشعةً فاذا أنزلنا علیها الماءَ اهتَزَّتْ و ربَتْ، اِنَّ الذی أَحیاها لَمُحْییِ المَوْتی ، اِنّه عَلی کُلّ شیءٍ قدیرٌ | |||
امامخمینی در تاریخ معاصر ایران و جهان شخصیتی است که افزون بر نقشآفرینی در حوزههای علمیه در جایگاه یک استاد برجسته در علوم عقلی و نقلی، و افزون بر هدایت و زعامت در جایگاه یک فقیه مسلّم و مرجع تقلید، مبارزهای پردامنه را از پایگاه دین و مرجعیت دینی، برای ازمیانبردن رژیم سلطنتی و استبدادی و سلطه استعمار در ایران و جایگزینی حاکمیت دین و حکومت اسلامی، هدایت و رهبری کرده است؛ مبارزهای دراز، نفسگیر و سراسر مردمی که به انقلابی فراگیر و پیروز انجامید و در پی آن با هدایت و رهبری ایشان و همراهی یاران و پشتیبانی همهجانبه ملت، بنیاد نظام جمهوری اسلامی در ایران گذاشته شد؛ نظامی که تلاش کرده است در ساختار خود دو ویژگی «جمهوریّت» و «اسلامیّت» را به هم پیوند دهد. خاستگاه اصلی تربیت و رشد علمی و عملی شخصیت امامخمینی پس از برخورداری از استعدادی ذاتی و نیز خانوادهای شناختهشده و روحانی، حوزه علمیه قم است که در آن از استادان بزرگی در علوم اسلامی بهره برده و خود افزون بر صدها شاگرد که در حوزههای علمیه قم و نجف تربیت کرده، دهها اثر علمی در موضوعهای مختلف فقه، اصول، فلسفه، عرفان، اخلاق و غیر آن برجای گذاشته است. | امامخمینی در تاریخ معاصر ایران و جهان شخصیتی است که افزون بر نقشآفرینی در حوزههای علمیه در جایگاه یک استاد برجسته در علوم عقلی و نقلی، و افزون بر هدایت و زعامت در جایگاه یک فقیه مسلّم و مرجع تقلید، مبارزهای پردامنه را از پایگاه دین و مرجعیت دینی، برای ازمیانبردن رژیم سلطنتی و استبدادی و سلطه استعمار در ایران و جایگزینی حاکمیت دین و حکومت اسلامی، هدایت و رهبری کرده است؛ مبارزهای دراز، نفسگیر و سراسر مردمی که به انقلابی فراگیر و پیروز انجامید و در پی آن با هدایت و رهبری ایشان و همراهی یاران و پشتیبانی همهجانبه ملت، بنیاد نظام جمهوری اسلامی در ایران گذاشته شد؛ نظامی که تلاش کرده است در ساختار خود دو ویژگی «جمهوریّت» و «اسلامیّت» را به هم پیوند دهد. خاستگاه اصلی تربیت و رشد علمی و عملی شخصیت امامخمینی پس از برخورداری از استعدادی ذاتی و نیز خانوادهای شناختهشده و روحانی، حوزه علمیه قم است که در آن از استادان بزرگی در علوم اسلامی بهره برده و خود افزون بر صدها شاگرد که در حوزههای علمیه قم و نجف تربیت کرده، دهها اثر علمی در موضوعهای مختلف فقه، اصول، فلسفه، عرفان، اخلاق و غیر آن برجای گذاشته است. | ||